O "Concurso de Paródias - Cantando o Saber" demonstrou ser uma metodologia eficaz para promover o aprendizado interdisciplinar de forma lúdica e dinâmica. A música serviu como uma ponte entre os conteúdos acadêmicos e o universo cultural dos alunos, proporcionando uma experiência educativa rica e significativa.
Embora o projeto tenha enfrentado desafios, como a falta de comprometimento de alguns alunos, os resultados gerais foram positivos. Recomenda-se a ampliação dessa iniciativa, com a inclusão de escolas parceiras e maior envolvimento da comunidade, para consolidar o impacto da metodologia em longo prazo.
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